Problematika pembelajaran di SD

     

Salah satu prasarat untuk mewujudkan masyarakat yang adil dan sejahtera adalah lebih ditentukan oleh sejauh mana kuwalitas sumber daya masyarakatnya. Kwalitas suatu bangsa sangat di tentukan oleh peran serta mutu pendidikan yang di pergunakan oleh bangsa tersebut. Masyarakat yang berperadaban adalah masyarakat yang berpendidikan. pendidikan adalah, suatu usaha sadar dalam rangka menanamkan daya-daya kemampuan , baik yang berhubungan dengan pengalaman kognitif ( daya pengetahuan), affektif ( aspek sikap) maupun psikomotorik ( aspek ketrampilan) yang dimiliki oleh  seorang individu.

Namun dalam menjalankan pendidikan banyak sekali masalah atau kendala yang di temui atau di hadapi, masalah mengenai pendidikan tdk akan pernah habis di bahas , satu masalah selesai muncul lagi masalah baru. Problematika  berasal dari akar kata bahasa Inggris “problem” artinya, soal, masalah atau teka-teki. Juga berarti problematic , yaitu ketidak tentuan Kata problem  dalam Kamus besar bahasa Indonesia masalah di artikan sebagai suatu keadaan yang bergejolak, yang akan di hadapi atau yang sedang di hadapi, dan sedang di cari jalan keluar untuk di pecahkan. Masalah dapat terjadi karena ada factor yang mempengaruhinya.

Jadi dapat di simpulkan bahwa problematika adalah suatu keadan yang bergejolak karena ada factor yang mempengaruhinya.

 Factor factor peninjau problematika pembelajaran di SD

F Sekolah , sekolah menjadi salah satu peninjau dari problem pembelajaran di sd karena sekolah kurang memeiliki kelengkapan sarana dan prasaarana yang memadai MBS tdk berjalan dengan baik, kualitas dan mutu sekolah masih rendah

F Guru , terkadang guru

hanya menggunakan satu buku untuk pegangan guru pada

setiap mata pelajaran. Kurangnya buku pelajaran bagi siswa

sehingga banyak materi yang tidak terselesaikan selain itu

banyak waktu yang tersita untuk menyalin materi dari

papan tulis. Buku juga menjadi masalah dalam pembuatan

RPP dalam proses belajar mengajar bagi guru di sekolah

Dasar , alat peraga, kurang mengaplikasikan metode dan model pembelajaran sehingga anak menjadi bosan dalam belajar.

F Siswa , sering terlambat kesekolah, sering melamun di kelas, lamabat menerima pelajaran, pemalu, dsb

F Lingkungan, lingkungan yang kurang nyaman dapat memepengaruhi anak dalam belajar , misalnya banyak sampah, yang berserakan di halaman sekolah, 

F Social budaya, dengan banyak nya etnis suku dalama satu sekolah dapat memepengaruhi anak dalam belajarnya.

Menjadi tuan di atas tanah sendiri

 Dalam survei terakhir tingkat penularan penyakit HIV- AIDS   dan IMS tertinggi ada di Papua ,  sangat memprihatinkan,  di tambah lagi  dengan Miras ( minuman keras )  yang merusak moralitas  anak Papua, banyak sekali yang sudah ketagihan dengan narkoba,   bagimana kita mau membangun tanah papua jika kita sendiri sudah terjerumus oleh miras dan  seks bebas. Rasa kepedulian terhadap sesama pun sudah mulai luntur, masing masing mempertahankan prinsip ,dan mau menang sendiri,  jika terus menerus seperti ini  tanpa ada penanganan yang serius maka generasi papua selanjutnya akan hancur & punah . Papua akan menjadi yang terbelakang dan                                                            tdk akan pernah ada perubahan.

Pulau Papua di katakan sebagai Tanah surga, surga kecil yang jatuh ke bumi,  Papua terkenal dengan kekayaan alam yang  melimpah,  pemandangan yang  indah  , puncak cartens ( salju abadi ) ,  pesisiran  pantai palua pulau yang indah , sumber daya alam yang begitu besar  65% kekeyaan Indonesia ada di wilayah indonesia bagian timur  ( Papua ) , jika kita sebagai anak papua penerus bangsa, tidak mau berusaha , berubah dan  belajar dengan sungguh sungguh  maka orang lain yang akan menikmati kekayaan kita, mereka yang menjadi penguasa di negeri kita dan  kita akan menjadi budak di tanah sendiri,. oleh sebab itu marilah kaum bangsaku Papua , yang sudah mengerti tentang perdaban dunia,  rapatkan barisan , belajar dengan sungguh sungguh  untuk kembali ke papua  membangun serta mengubah Papua dari keterbelakangan , dan mengangkat  moralitas jati diri bangsa Papua  dari Noda yang telah lama rusak.

Kalo bukan ko siapa lagi , kalo bukan sekarang kapan lagi   

Contoh Drama yang di parafrasekan ke dalam puisi

                                                                                                                            Penulis Marcel asyerem

 Contoh Drama yang di parafrasekan ke dalam puisi 

Rintikan hujan berbunyi di atas genteng …. Tanda hujan akan mulai turun

tiba tiba terdengar suara dari belakang rumah.

ibu        : marcel …..angkat bajunya… hujan akan semakin deras

marcel  : iya ibu sedikit lagi marcel masi kerjakan PR

ibu         : nanti saja angkat dulu pakianya.

Marcel  : baik bu

Marcel langsung meninggalkan PR nya dan membantu ibunya mengangkat pakian di jemuran . tidak lama kemudian hujan berhenti.

Asti       : kak .. … kak di mana

Marcel   : kak  di sini asti ada apa

Asti        : kak  di luar ada pelangi ayo kita lihat pasti bagus  

 Setelah sampai di luar asti menyuruh marcel untuk lihat ke langit

Asti       : bagus kan kak

Marcel   : iya asti bagus  pelanginya warnanya indah

Di parafrasekan ke dalam puisi

                                                             “ pelangi “

                                                                      Karya marcel

Kau selalu ada ,,,

Di kala hujan berhenti

Warnamu yang indah ….

Menghiasi  langit yang biru

Oh pelangi ..

warnamu menarik hatiku

Apa itu pembelajaran

Sebelum membahas masalah prinsip belajar dan pembelajaran sangatlah perlu dipahami terlebih dahulu konsep belajar. Apakah belajar itu ?.

Menurut Gagne (1984: ) belajar didefinisikan sebagai suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya akibat suatu pengalaman. Galloway dalam Toeti Soekamto (1992: 27) mengatakan belajar merupakan suatu proses internal yang mencakup ingatan, retensi, pengolahan informasi, emosi dan faktor-faktor lain berdasarkan pengalaman-pengalaman sebelumnya. Sedangkan Morgan menyebutkan bahwa suatu kegiatan dikatakan belajar apabila memiliki tiga ciri-ciri sebagai berikut.

• belajar adalah perubahan tingkahlaku;
• perubahan terjadi karena latihan dan pengalaman, bukan karena pertumbuhan;
• perubahan tersebut harus bersifat permanen dan tetap ada untuk waktu yang cukup lama

Berbicara tentang belajar pada dasarnya berbicara tentang bagaimana tingkahlaku seseorang berubah sebagai akibat pengalaman (Snelbeker 1974 dalam Toeti 1992:10) Dari pengertian di atas dapat dibuat  satu kesimpulan bahwa agar terjadi proses belajar atau terjadinya perubahan tingkahlaku sebelum kegiatan belajar mengajar dikelas seorang guru perlu menyiapkan atau merencanakan berbagai pengalaman belajar yang akan diberikan pada siswa dan pengalaman belajar tersebut harus sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.Proses belajar itu terjadi secara internal dan bersifat pribadi dalam diri siswa,agar proses belajar tersebut mengarah pada tercapainya tujuan dalam kurikulum maka guru harus merencanakan dengan seksama dan sistematis berbagai pengalaman belajar yang memungkinkan perubahan tingkahlaku siswa sesuai dengan apa yang diharapkan. Aktifitas guru untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan proses belajar siswa berlangsung optimal disebut dengan kegiatan pembelajaran. Dengan kata lain pembelajaran adalah proses membuat orang belajar. Guru bertugas membantu orang belajar dengan caramemanipulasi lingkungan sehingga siswa dapat belajar dengan mudah, artinya guru harus mengadakan pemilihan terhadap berbagai starategi pembelajaranyang ada, yang paling memungkinkan proses belajar siswa berlangsung optimal.

Dalam pembelajaran proses belajar tersebut terjadi secara  aktif ,bertujuan          ( Arief Sukadi 1984:8) dan terkontrol. Tujuan -tujuan pembelajaran telah dirumuskan dalam kurikulum yang berlaku. Peran guru disini adalah sebagai pengelola proses belajar mengajar tersebut

Dalam sistem pendidikan kita (UU. No. 2 Tahun 1989), seorang guru tidak saja dituntut sebagai pengajar yang bertugas menyampaikan materi pelajaran tertentu tetapi juga harus dapat berperan sebagai pendidik. Davies mengatakan untuk dapat melaksanakan tugasnya dengan baik seorang guru perlu memiliki pengetahuan dan pemahaman berbagai prinsip-prinsip belajar, khususnya prinsip berikut :

• Apapun yang dipelajari siswa , maka siswalah yang harus belajar, bukan orang lain. Untuk itu siswalah yang harus bertindak aktif;
• Setiap mahasiswa akan belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya;
• Seorang siswa akan belajar lebih baik apabila mempengoreh penguatan langsung pada setiap langkah yang dilakukan selama proses belajarnya terjadi;
• Penguasaan yang sempurna dari setiap langkah yang dilakukan mahasiswa akan membuat proses belajar lebih berarti; dan
• Seorang siswa akan lebih meningkat lagi motivasinya untuk belajar apabila ia diberi tangungjawab serta kepercayaan penuh atas belajarnya (Davies 1971).

Belajar, Mengajar dan Pembelajaran

Istilah pembelajaran berhubungan erat dengan pengertian belajar dan mengajar. Belajar, mengajar dan pembelajaran terjadi bersama-sama. Belajar dapat terjadi tanpa guru atau tanpa kegiatan mengajar dan pembelajaran formal lain. Sedangkan mengajar meliputi segala hal yang guru lakukan di dalam kelas Duffy dan Roehler (1989) mengatakan apa yang dilakukan guru agar proses belajar mengajar berjalan lancar, bermoral dan membuat siswa merasa nyaman merupakan bagian dari aktivitas mengajar, juga secara khusus mencoba dan berusaha untuk mengimplementasikan kurikulum dalam kelas. Sementara itu pembelajaran adalah suatu usaha yang sengaja melibatkan dan menggunakan pengetahuan profesional yang dimiliki guru untuk mencapai tujuan kurikulum. Jadi pembelajaran adalah suatu aktivitas yang dengan sengaja untuk memodifikasi berbagai kondisi yang diarahkan untuk tercapainya suatu tujuan yaitu tercapainya tujuan kurikulum.

Dalam buku pedoman melaksanakan kurikulum SD,SLTP dan SMU (1994) istilah belajar diartikan sebagai suatu proses perubahan sikap dan tingkah laku setelah terjadinya interaksi dengan sumber belajar. Sumber belajar tersebut dapat berupa buku, lingkungan, guru dll. Selama ini Gredler (1986) menegaskan bahwa proses perubahan sikap dan tingkahlaku itu pada dasarnya berlangsung pada suatu lingkungan buatan (eksperimental) dan sangat sedikit sekali bergantung pada situasi alami (kenyataan). Oleh karena itu lingjungan belajar yang mendukung dapat diciptakan, agar proses belajar ini dapat berlangsung optimal. Dikatakan pula bahwa proses menciptakan lingkungan belajar sedemikian rupa disebut dengan pembelajaran. Belajar mungkin saja terjadi tanpa pembelajaran, namun pengaruh suatu pembelajaran dalam belajar hasilnya lebih sering menguntungkan dan biasanya mudah diamati. Mengajar diartikan dengan suatu keadaan untuk menciptakan situasi yang mampu merangsang siswa untuk belajar. Situasi ini tidak harus berupa transformasi pengetahuan dari guru kepada siswa saja tetapi dapat dengan cara lain misalnya belajar melalui media pembelajaran yang sudah disiapkan. Gagne dan Briggs (1979:3) mengartikan instruction atau pembelajaran ini adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal. Sepintas pengertian mengajar hampir sama dengan pembelajaran namun pada dasarnya berbeda. Dalam pembelajaran kondisi atau situasi yang memungkinkan terjadinya proses belajar harus dirancang dan dipertimbangkan terlebih dahulu oleh perancang atau guru. Sementara itu dalam keseharian di sekolah-sekolah istilah pembelajaran atau proses pembelajaran sering dipahami sama dengan proses belajar mengajar dimana di dalamnya ada interaksi guru dan siswa dan antara sesama siswa untuk mencapai suatu tujuan yaitu terjadinya perubahan sikap dan tingkahlaku siswa. Apa yang dipahami guru ini sesuai dengan pengertian yang diuraikan dalam buku pedoman kurikulum (1994:3).
Sistem pendidikan di Indonesia tidak dapat dipisahkan dari sistem masyarakat yang memberinya masukan maupun menerima keluaran tersebut. Pembelajaran mengubah masukan yang berupa siswa yang belum terdidik menjadi siswa yang terdidik. Fungsi sistem pembelajaran ada tiga yaitu fungsi belajar, fungsi pembelajaran dan fungsi penilaian. Fungsi belajar dilakukan oleh komponen siswa, fungsi pembelajaran dan penilaian ( yang terbagi dalam pengelolaan belajar dan sumber-sumber belajar) dilakukan oleh sesuatu di luar diri siswa (Arief,S. 1984:10). Sebenarnya belajar dapat saja terjadi tanpa pembelajaran namun hasil belajar akan tampak jelas dari suatu pembelajaran. Pembelajaran yang efektif ditandai dengan berlangsungnya proses belajar dalam diri siswa. Seseorang dikatakan telah mengalami proses belajar apabila dalam dirinya terjadi perubahan tingkah laku dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa dan sebagainya. Dalam pembelajaran hasil belajar dapat dilihat langsung, oleh karena itu agar kemampuan siswa dapat dikontrol dan berkembang semaksimal mungkin dalam proses belajar di kelas maka program pembelajaran tersebut harus dirancang terlebih dahulu oleh para guru dengan memperhatikan berbagai prinsip-prinsip pembelajaran yang telah diuji keunggulannya.

Tarian Pangkur saguh

 

Apa itu tarian pangkur sagu ?
tarian pangkur sagu merupakan tarian papua yang menceritakan tentang mata pencaharian masyarakat  papua dengan  membuat sagu mulai dari menebang pohon hingga memeras air  sagu, hingga sagunya siap di olah. dalam membuat sagu masyarakat papua sering mengadakan ritual pesta yang berupa  menyanyi dan menari  tarian pangkur sagu merupakan simbol gotong royong , kebersamaan dan rasa syukur kepada tuhan
tarian pangkur sagu biasanya di tampilkan alam acara pemetasan atau dalam penyambutan tamu

cara Meningkatkan Pendidikan Di Papua

How to make improve education in papua

Seringkali muncul dalam fikiran kita  jika  di amati secara saksama pendidikan yang ada di papua , yang begitu memprihatinkan , meskipun papua sudah di bantu oleh pemerintah  pusat dengan memberikan anggaran yang cukup besar, atau yang biasa di sebut dengan OTSUS (  otonomi Khusus  ), hanya dapat terasa sampai di sekolah sekolah yang ada di perkotaan saja, sedangkan sekolah sekolah yang ada di daerah terpencil masih banyak yang belum di perhatikan  contoh yang dapat kita lihat sekolah yang ada di perkotaan berbeda dengan yang ada di pedalaman terpencil  mulai dari bangunanya, sarana dan prasarananya, media pembelajaran yang di pakai, dan juga tenaga guru yang masih minim  apalagi jika kita  melihat pada kondisi geoegrafis papua , hampir sebagian besar masayarakat papua   banyak yang tinggal di pedalaman terpencil, yang sulit di jangkau  dan  di pesisir pantai. Pemerataan pendidikan di papua masih belum stabil,    inilah yang menjadi problem in papua Hampir 75 % anak anak yang ada di papua belum mendapatkan pendidikan yang layak,  banyak yang tidak bersekolah , buta huruf, tidak bisa baca dan menulis. Walaupun sudah di lakukan program pemberantasan buta huruf di papua . tetapi masih saja ada yang belum bisa membaca menulis dan berhitung, meskipun sudah di kirim tenaga guru ke wilayah pedalaman , dan pesisir , tetapi banyak tidak betah, tidak mampu untuk beradaptasi dengan lingkungan,  kondisi ekonomi , banyak hal yang mempengaruhi sehingga membuat mereka tidak mampu mengabdi di tempat tugas  

Tantangan terbesar yang masih sangat sulit untuk di pecahkan  hingga saat ini,  untuk itu  solusi untuk memecahkan masalah atau mencari jalan keluar adalah  mempersiapkan tenaga guru yang berasal dari papua atau yang sudah lama di papua sehingga mereka tidak keget kaget dengan kondisi yang ada di papua yang cukup Ekstrim  siap untuk di tempatkan di mana saja,   mempersiakan tenaga guru bisa beradaptasi dengan lingkungan , di mana tempat dia bekerja , mampu menguasai bahasa daerah setempat  di mana dia bekerja, karena  bahasa merupakan salah satu dari problem education in papua   banyak siswa yang tidak mengerti bahasa Indonesia sehingga banyak guru yang sulit untuk mengajarkan materi pelajaran kepada siswa .  padahal untuk mempelajari ilmu  pengetahuan  kepada siswa di perlukanya bahasa. Perubahan besar dapat terjadi di papua apabila pendidkan sudah bejalan   dengan baik dan merata , mengapa demikian karena pendidikan di papua merupakan ujung tombak   dalam perubahan sumber daya manusia ( SDM )  yang ada di papua.

Pengalaman Baru

Waktu itu aku sangat kebingungan karena tinggal beberapa hari lagi masa kontrak kerjaku di PT lucky supermarket habis dan kata managerku  aku sudah gk bisa perpanjang kontrak lagi .. gila tak terasa sdh enam bulan bekerja jadi karyawan lucky.. ..yaaahh menurutku siiee susah susah gampang buat bekerja di sana …  setidaknya aku sudah bisa  buat roty sendiri kalo punya modal usaha … aku pengen punya toko roty ..( bakery ) . se usai pulang kerja aku langsung bertemu dengan managerku untuk minta pengunduran diri.. dari PT Lucky supermarket. Berhubung kontrak kerjaku sdh habis .. aku pun sedikit terharu karena aku harus pergi meninggalkan teman teman kerjaku .. managerku ..dan semua yang mengenaliku di supermarket lucky. Trimakasih ya marcel atas kerjasamanya selama ini .. sambil memberi ku semacam amplop warnanya agak kecoklatan, , ujar managerku ini titipan dri bos jang di tolak ,, aku hanya tersenyum dan mengucapkan trimakasih  sambil memegang amplop itu ,,,  akhirnya aku pamit untuk pulang ke rumah saat setibanya di rumah aku langsung membuka amplop tersebut dan ternyata aku sempat terkejut ,, ya ampun  bosq baik bnget.. aku di kasi uang.. waahh kebetulan nii aku lagi butuh uang baut bayar uang kuliahku nati ( kataku dalam hati ). Keesokan harinya aku merefresing diri dengan berkunjung ke salah satu kafe yang baru saja melakukan GRAND OPENING .. namanya KOPUKAFE .. letaknya di dekat LUCKY supermarket  Tepatnya pas di depan BANK PAPUA  Jln Yos Sudarso Nabire. Wow saat aku masuk .. suasana bedah banget layaknya sdh seperti di kafe kafe yang di Jakarta … mulai dari makananya hingga pelayananya, semuanya HIGENIS.. dan mewah bangett, aku sidikit canggung kerana ini adalah pertama kalinya aku makan di kafe sendirian ,, HELOO whats you name,, saat aku ngelirik buussyyeettt ,, orangnya cantik putih, mancung wow bule cooyy.. dia manyapua ku dan mangajak  ku ongobrol ..heemmm dekdekan juga bicara sama orang  bule takut salah kata,, hahaha gaya  ku manja umm IM marcel and you IM jessy oww nice to meet you jessy kata ku ..  singkat cerita aku sdh mau pulang aku mau bayar  totalan makananku dengan jessy.. si bule itu… tapi dia bilang dia saja yang bayar ,,   hemmm lagi lagi iini orang baik banget ., baru kenal aja udah baik .. saat aku mau pulang  aku melihat ada brosur di atas meja kasir .. DI BUTUHKAN KARYAWAN PENDIDIKAN TERAHIR MINIMAL SMA  besoknya aku coba melamar kerja di kafe tersebut dan aku di terima .. menjadi crue kopukafe …

De posisikan sebagai pelayan…  tgsku mengatarkan makanan ke meja tamu ..  apalagi tamunya orang bule gue sedikit bingung gimana cara bilngnya ya rasanya asing dari tadinya aku kerja di toko lucky supermarket ..eehh skarang malah jadi pelayan kafee .. tapi gk pp aku mencoba untuk menyukai pekerjan terebut dan akhirnya aku bisa bahasa inggris dan juga anggap seperti bhasa yang  sdh gk asing lagi ,, karena udah keseringan memakai bhs inggris .. 2 bulan berjalan aku menobatkan diri men jadi seorang  barista ….hingga sekarang .. …….

The and……

Sahabat achel,, kalo pengen ketemu aku …. bisa datang ke pyramid kafe aku bekerja di sana ..

Oohh iyyaa kalopunya  pengalaman menarik di bagi ke aku yaa tulis aja di kolom komentar

Pengalaman Pribadi

Liburan Akhir semester

Selama enam bulan belajar , rasanya kaya aku mau gila tapi gak jadi gila ..hehehe… hal ini pasti sering di alami teman temanku yang sudah pada kulia ,,iiiyaa kann !!.hemm akhirnya hari yang dinanti nanti datang juga . mendengar kata liburan dari salah satu dosen ku bapak eko haryanto.. aku  langsung teriak yess.. kegirangan sambil meloncat loncat gak tau kenapa aku senang banget , karena akhirnya aku bisa istirahatkan otaku,dan terbebas dari tugas tugas yang begitu buuaanyakk..  bebas dari makalah. Bebas dari mini reassert, bebas bebas pokonya aku bebas sekarang. Sluruh mahasiswa UNCEN Nabire di liburkan selama kurang lebih 2 bulan bahkan karena bertepatan dengan bulan puasa dan idul fitri  sampai sampai hamper tiga bulan aku libur semester. Rasanya puas banget.. aku bisa ngelakuin apa aja yang aku mau .. seperti main PS ,nonton sponsbob  belajar masak, ngabuburit bareng teman teman  video call sama sidiaa pergi belanja on the way ke PB …  main di alien with keluarga.. dan inilah planning terahirku with teman teman ..se usai lebaran aku bersama teman temanku mempunyai planning ke kolam renang ( swimming pool ) tepatnya hari minggu saat pulang dari gereja aku dapat sms dari temanku suyani dia bilang kalo mereka sudah ada di kolam berenang. Aku langsung cepat cepat ganti baju dan menjemput temanku dirga di rumahnya.. aku dan dirga saat nyampe di kolam kami bertemu dengan suyani.. eehh ternyata ada echy juga … echy itu adalah temanku sekelasku di kampus ,, yang tinggi ini siapa ya kata ku dalam hati .. ya ampun puput .. ternyata dia itu adalah teman SMA Ku dulu .. tak lama kemudian kami langsung mandii ,, sayangnya echy, puput ,dan yani ,mereka gak bisa berenang termasuk dirga juga siee hehe hanya saja dia kan tinggi .. kami berlima merayakan weekand di kolam ,, gilagilaan, joget joget abis,  menyanyi keras keras, pokonya seru abis deh, tak terasa udah tiga   jam kami berendam di kolam suyani memutuskan untuk kami  harus pulang .. tapii sebelum pulang seperti biasa keseharaian kami  mufoo duluu hahaha..  kami foto foto narsis abislah .. biasa mumpung ada hari libur di puaskan ,,jangan sampai terlewatkan  dan akhirnya kami pulang ….

Haduuhhh kalo ingat ituu kaya pengen lagiii………

See you di artikel selanjutnya ya sahabat acel genius.................

Contoh Surat Lamaran Pekerjaan

Surat lamaran pekerjaan

Hal : Lamaran Pekerjaan

Kepada Yth.,

Manager lucky super market & depot store

PT. lucky super market

Jl. Yos sudarso nabire papua

Dengan hormat,

Sesuai dengan penawaran lowongan pekerjaan dari PT. lucky supermarket  seperti yang termuat di harian papua pos Nabire  tanggal 6 Januari 2014. Saya mengajukan diri untuk bergabung ke dalam Tim Marketing di PT. lucky supermarket

Dengan malampirkan biodata  saya.

Nama                                         :  Marsel Asyerem

Tempat, Tanggal Lahir               :   Nabire, 6 januaril 1997

Usia                                           :  17 tahun

Pendidikan Terakhir                   : SMA sederajat

Alamat Asal                                 : Kelurarahan karang tumaritis

Domisili                                       : Jl. Kartum

Telepon                                      : 08522703xxxxx

Sagai bahan pertimbangan, saya lampirkan :

1.      Daftar Riwayat Hidup.

2.      Foto copy ijazah SMA

3.      Foto copy KARTU tanda berdomisili  .

4.      Pas foto

5.    surat keterangan berbadan sehat

Demikian surat lamaran ini saya buat   sebenar benarnya  atas perhatian Bapak/Ibu saya ucapkan trimaksih

Hormat saya,

Marsel asyerem

Pengertian Strategi Pembelajaran Ekspositori

Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.

Strategi pembelajaran ekspositori merupakan bentuk dari pendekatan pembelajran yang berorientasi kepada guru, dikatakan demikian sebab dalam strategi ini guru memegang peranan yang sangat penting atau dominan. Dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori terdapat beberapa keunggulan dan kelemahan di dalam menggunakan strategi ini, yaitu:

1.    Keunggulan / kelebihan

• Dengan strategi pembelajaran ekspositori guru bisa mengontrol urutan dan keluasan materi pembelajaran, dengan demikian ia dapat mengetahui sejauh mana siswa menguasai bahan pelajaran yang disampaikan.
• Strategi pembelajaran ekspositori dianggap sangat efektif apabila materi pelajaran yang harus dikuasai siswa cukup luas, sementara itu waktu yang dimiliki untuk belajar terbatas.
• Melalui strategi pembelajaran ekspositori selain siswa dapat mendengar melalui penuturan (kuliah) tentang suatu materi pelajaran juga sekaligus siswa bisa melihat atau mengobservasi (melalui pelaksanaan demonstrasi).
• Keuntungan lain adalah strategi pembelajaran ini bisa digunakan untuk jumlah siswa dan ukuran kelas yang besar.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dalam strategi  pembelajaran ekspositori ini dilakukan melalui metode ceramah, namun tidak berarti proses penyampaian materi tanpa tujuan pembelajaran. Karena itu sebelum strategi ini diterapkan terlebih dahulu guru harus merumuskan tujuan pembelajaran secara jelas dan terukur. Hal ini sangat penting untuk dipaham, karena tujuan yang spesifik memungkinkan untuk bisa mengontrol efektivitas penggunaan strategi pembelajaran.

2.    Kelemahan / kekurangan

Disamping memiliki keunggulan, strategi pembelajaran ekspositori ini juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain :

• Strategi pembelajaran ini hanya mungkin dapat dilakukan terhadap siswa yang memiliki kemampuan mendengar dan menyimak secara baik, untuk siswa yang tidak memiliki kemampuan seperti itu perlu digunakan strategi yang lain.
• Strategi ini tidak mungkin dapat melayani perbedaan setiap individu baik perbedaan kemampuan, pengetahuan, minat, dan bakat, serta perbedaan gaya belajar.
• Karena strategi lebih banyak diberikan melalui ceramah, maka akan sulit mengembangkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan sosialisasi, hubungan interpersonal, serta kemampuan berpikir kritis.
• Keberhasilan strategi pembelajaran ekspositori sangat tergantung kepada apa yang dimiliki guru seperti persiapan, pengetahuan, rasa percaya diri, semangat, antusiasme, motivasi dan berbagai kemampuan seperti kemampuan bertutur (berkomunikasi) dan kemampuan mengelola kelas, tanpa itu sudah pasti proses pembelajaran tidak mungkin berhasil.  
• Oleh karena itu, gaya komunikasi strategi pembelajaran ekspositori lebih banyak terjadi satu arah, maka kesempatan untuk mengontrol pemahaman siswa sangat terbatas pula. Di samping itu, komunikasi satu arah bisa mengakibatkan pengetahuan yang dimiliki siswa akan terbatas pada apa yang diberikan guru. sumber : aadesanjaya.blogspot.com

Demikian sedikit ulasan tentang strategi pembelajaran ekspositori serta kelebihan dan kekurangannya  yang dapat saya bagi dengan teman teman , untuk lebih jelas dan apabila berkenan silahkan lihat artikel lain tentang definisi strategi belajar, mudah-mudahan artikel ini bisa bermanfaat!!!

Khasiat Jeruk

 Jeruk berkhasiat

  informasi  kesehatan  ,cara sehat alami , nutrisi, dan gaya hidup  sehat  manfaat jerik lemon  untuk kesehatan  dan kecantikan 

Manfaat jeruk  lemon  untuk  kesehatan  dan kecantikan 

lemon adalah buah yang  sangat  umum dan mudah   di dapatkan    di  pasaran  sebagian dari besar kita,  cinta menggunakan  jeruk  lemon   untuk   jus  yang menyegarkan  pada saat cuaca terik  di siang  hari  

Hannya  sedikit orang yang   tau  bahwa  buah yang asam  ini   memiliki sejumblah  manfaat

GIZI,DAN DAPAT DI GUNAKAN UNTUK  KEPERLUAN LAIN

Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Matematika

penulis artikel Marsel.Asyerem 




Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang mempunyai kekhususan di bandingkan dengan disiplin ilmu lainya yang harus memperhatikan hakikat matematika dan kemampuan siswa dalam belajar. tanpa memperhatikan faktor tersebut  tujuan kegiatan belajar tidak akan berhasil , seorang di katakan belajar bila di asumsikan dalam diri orang itu menjadi suatu proses kegiatan yang mengakibatkan suatu perubahan tingkah laku. hal ini dapat di amati  dalam kurun waktu yang relatif lama di sertai usahan yang di lakukan sehinga orang tersebut dari yang tidak mampu mengerjakan sampai mampu mengerjakan ( Hudjojo), 1988)
dalam proses belajar matematika, prinsip belajar harus terlebih dahulu di pilih, sehinga sewaktu mempelajarinya matematika dapat berlangsung dengan lancar, misalnya mempelajari konsep B yangh mendasar pada konsep A . seseorang perlu memahami lebih dulu konsep A tidak mungkin orang itu memahami konsep B. ni  berarti jika kita mempelajari matematika haruslah bertahap dan berurutan serta mendasar pada pengalaman belajar yang lalu.

media sangat berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan, termasuk untuk penigkatan kualitas pendidikan matematika. media pendidikan dapat di pergunakan untuk membangun pemahaman dan penguasan objek pendidikan.beberapa media pendidikan yang sering di gunakan dalam pembelajaran di antaranya media cetak,elektronik,model dan peta.( kreyenhbhul 1999) .dengan menggunakan media, konsep dan simbol metamatika yang tadinya bersifat abstrak menjadi konkret. sehinnga kita dapat memberikan pengenalan konsep dan simbol matematika sejak dini di sesuaiakan dengan taraf berfikir anak.

Singkatan Dari PKKMB

Apa sih PKKMB Itu...

PKKMB merupakan singkatan dari Pengenalan Kehidupan Kampus Bagi Mahasiswa Baru .PKKMB Meupakan salah satu kegiatan yang penting dalam pembinaan , karakter , mental , dan spiritual calon mahasiswa baru FKIP UNCEN sebagai insan edukasi.

Melalui kegiatan PKKMB, karakter mental dan spiritual calon mahasiswa baru di bentuk untuk membangun SDM Indonesia secara khusus SDM papua yang berahklak mulia berpengetahuan dan takut akan tuhan.

PEMBUKAAN PKKMB BAGI CALON MAHASISWA BARU 

TAHUN AKADEMIK 2013/ 2014 ANGKATAN 9 UPP PGSD FKIP UNCEN NABIRE 

   

Artikel Media Pembelajaran Matematika

Penulis Artikel : Marsel Asyerem

Matematika merupakan pelajaran yang sukar di pahami,hal ini salah satunya di sebabkan kurangnya siswa memahami mata pelajaran matematika . Dampaknya, motivasi untuk belajar matematika menurun yang berpengaruh juga terhadap prestasi belajar siswa.

Matematika berkenaan dengan ide ide ( gagasan gagasan dan struktur struktur ) dan hu bunganya di atur oleh logika , sehingga sebagian besar materi matematika bersifat  abstrak hal tersebut membuat siswa merasa kesulitan dalam mempelajarinya. oleh karena itu di perlukanya media pembelajaran sebagai salah satu sarana atau alat yang dapat membantu siswa maupun gurunya dalam belajar. sehingga materi pelajaran matematika dapat di senangi oleh para siswa dan dapat di jadikan salah  satu pelajaran yang menyenangkan.

kali ini saya mempunyai sedikit artikel tentang kegunaan media pembelajaran

ARTIKEL MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA 

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi ( IPTEK) yang begitu pesat sehingga berdampak pada semua lini kehidupan, selain perkembangan yang pesat , perubahan juga terjadi dengan cepat karenanya di perlukan kemampian untuk memperolehnya , mengelola, dan memanfaatkan iptek. dan di dalam kemampuan ini di perlukanya fikiran yang sistematis, logis, dan kritis yang dapat di kembangkan melalui mutu pendidikan. hal yang paling menentukan untuk tercapainya pendidikan yang berkualitas adalah proses pembelajaran yang di laksanakan .

Matematika merupakan salah satu komponen dari serangkaian mata pelajaran yang mempunyai perana penting dalam pendidikan yang tidak dapat di pisahkan. Matematika merupaka salah satu bidang studi yang mendukung perkembangan IPTEK , namun sampai saat ini masih banyak siswa yang masi beranggapan  bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit . tidak menyenangkan bahkan momok yang sangat menakutkan, hal ini di karenakan banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal soal matematika.

Hal ini sudah tak bisa lagi di pungkiri, dengan mendengar kata matematika saja  sudah banyak siswa yang ketakutan , kebingungan, bahkan bolos sekolah dan lebih di sayangkan lagi banyak siswa yang tidak mau bersekolah lagi, karena mereka kurang rasa percaya diri dan selalu pisimis gampang menyerah, tidak mau berusaha. 

Nah untuk mengatasi itu semua di butuhkanlah suatu media pembelajaran yang menarik khusunya pada mata pelajaran matematika. mengapa di perlukan media karena MEDIA merupakan suatu wahana penyalur informasi atau penyalur pesan yang dapat membantu siswa dalam belajar & membantu guru dalam mengajar.

 Kata Media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara  harafiah berati perantara  atau penyalur .dengan demikian maka media merupakan wahana penyalur informasi belajar.

fungsi media dalam proses pembelajaran ,secara umum media itu mempunyai fungsi

• memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis 
• megatasi keterbatasan ruang, waktu.tenaga dan daya indra 
• menimbulkan gairah belajar 
• memberi rangsangan yang sama 
• penyampaian pesan  pembelajaran  dapat terstandar 
• pembelajaran dapat lebih menarik